Los videojuegos de historia, como "Age of Empires II" y "Europa Universalis II", pueden ser herramientas efectivas para fomentar el pensamiento histórico en estudiantes de Secundaria, según una tesis defendida por Miguel Fernández Cárcar en la Universidad Pública de Navarra (UPNA). La investigación destaca que no todos los videojuegos ofrecen los mismos aprendizajes y que su uso puede mejorar competencias históricas en comparación con métodos tradicionales. Se diseñó una secuencia didáctica que demostró un impacto positivo en el aprendizaje del alumnado, sugiriendo que los videojuegos pueden enriquecer la enseñanza de la Historia.
